作者：遗君明珠

来源：明珠絮语（ID：tsliuchanghai）

看到一则清代“老师”和“学生”的故事，颇有趣味。乾隆时期，王杰曾任上书房总师傅，教当时的皇子、后来的嘉庆皇帝读书。

其执教相当严厉，皇子不用功，他也敢罚站甚至罚跪。

有一次，乾隆碰见皇子被罚跪，即令站起，生气地对王杰说：“教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎？”

你教不教我们，我们将来也都是当皇上，你这样罚我们，是臣对君应该有的态度吗？

但王杰说：“教者尧舜，不教者桀纣，为师之道乎？”

受教的将来成为尧舜，不受教的将来成为桀纣，老师的作用就是这样啊！

乾隆听了，深为叹服，令皇子复跪。

每个家长都有护犊子之心，当了皇帝的乾隆当然也不例外。看到了自己的儿子、未来的皇上被人家罚跪，当然心里不爽。

但如果他看到儿子被罚跪就龙颜大怒，把王杰给“咔嚓”了，或者王杰看到乾隆生气就吓得诚惶诚恐，死罪死罪，往后再也不敢管皇子，那么未来的嘉庆皇帝会是个什么样，还真的说不准。

有句话说，王子犯法，与庶民同罪，同理，不管是谁的儿子上课犯了错，也都应该受到老师的管教与惩罚，这应该是一个最基本的道理和规则。

遗憾的是，近些年，我们已经没有了这样的规则。孩子在学校犯了错，很多家长都不愿意让老师管教，更不用说稍加惩罚。

比如去年，就发生过这样一件事情：老师在上课的时候，有几名同学在下面聊天，破坏课堂纪律，影响到了其他学生上课。

老师在几番劝说之后，他们依旧聊天，所以老师让他们到教室后面罚站。

没想到，这引来了学生家长的不满，一位家长公开质疑老师说：“这算体罚学生吗？我是花了钱让我家孩子来上学的，不是让他来罚站的！”

这架势，比当年的乾隆皇帝还牛气十足。

不知道这件事后来的结果如何，但说实话，如果家长告到教育局，最大的可能性是老师要道歉认错。

因为，现在我们对学生的保护，比乾隆皇帝对儿子的保护更甚。

老师由于管学生而惹祸，被家长告、被上级罚，甚至被学生或家长打的事情，屡见报刊网络，我们已经习以为常。

比如湖南新化一位小学老师，检查作业时发现某学生拿了一本旧练习册充数，于是要求其回头把作业补上。

次日，老师发现该生仍然一道作业也没做。

老师对其进行批评，学生不听，还用手玩笔，于是老师用教鞭打了学生的手一下。学生见状往教室外面跑，老师把学生拉了回来，又用教鞭在学生腿上打了几下。

接下来，学生的监护人多次来校闹事，医院检查治疗，在医院诊断“无异常”的情况下，提出了3万元的赔偿要求，当事老师多次赔礼道歉无效。

由于赔偿没有得到满足，监护人多次带孩子住院检查治疗。最终经过调解，当事老师赔偿住院费、饭费、误工费、车费等共计一万三千元。

这样的处理结果，不知道置教师的尊严于何地。

对此，有做教师的朋友评论说：越是负责的老师越总是错误地把别人的孩子当成自己的孩子。切记，别人的孩子别人打得，自己打不得；别人的孩子别人骂得，自己骂不得……

此乃悲愤之语，也未尝不是实情。

更令人揪心的是当年娄底市一中老师给学生下跪事件：在英语课上，两名同学在纸上下五子棋。

老师发现后过去制止，结果引发冲突，其中一个学生抢过老师的教鞭，将老师压在地上长达十分钟之久。

然后当然就是叫家长，让孩子道歉，但孩子的道歉毫无诚意，甚至在做检讨时还说：“教师应该列入服务行业，学生来是享受服务的。照此理解，学生就是顾客，就是上帝。”

学生在台上做着“检讨”，台下还有学生发出“嘘”声，这使得旁边的老师颇感伤心，于是突然向学生下跪，希望通过自己的这一行为震撼和唤醒学生。

不知道他的学生最终有没有被唤醒，但这样的新闻却唤醒了很多老师，让他们知道了自己地位的尴尬。

说实话，老师应该是服务者，是为学生服务的，这样的理念，不只是存在于一些学生的头脑当中，很多家长甚至一些教育行政领导也这么想。

如果学生真的成了享受服务的“上帝”，如果老师真的成为被学生颐指气使的“服务员”，那将不仅是教师这个群体的悲哀。

“教育质量是尊敬出来的，不是谁抓出来的，就是说成才自尊师始，你想成才就从尊敬老师开始，你想国安就从重视教育起步。”

教育部长陈宝生的这番话振聋发聩。教师没有尊严，教育就没有希望，我们的孩子也难以成材。

学校教育不仅应该让学生学到文化知识，还应该让他们学会遵守规则，而负有传道授业解惑之责的老师，本应该是知识的传授者和规则的维护者，他们应该有足够的威信和尊严。

又是清明时节，又是这个欲断魂的时节，窗外细雨纷纷，一片凄凉，而我的心，却拥有一种温暖。我知道，那种温暖的感觉，是她留给我的。我的思绪飞到了一年之前……

那一天，我真的很难受。老师让我们写一篇赞美友谊的作文，我却以一篇小说的形式完成了这篇作文。我在作文里写了一个名叫灵儿的女孩与她的好朋友菲儿因一场误会而闹翻，从此，灵儿陷入孤单与忧伤。整篇作文写的是友谊的堕落，但我的本意是在灵儿后来的思索中说明友谊的重要性。但老师却说这篇作文不符合题目的要求，还在课堂上读了，同学们哄堂大笑，喝倒彩，一片笑声中，我听到有的同学说：“想不到班长也有今天啊！”此时，我的泪水充盈了眼眶。回到家，父母看了我的作文，也来批评我，说我只会胡思乱想。我生平第一次有了一种不被人理解的感觉。天上，下起了细雨，天空灰蒙蒙的，就像我此刻的心情。我来到学校，站在操场上，任凭雨滴打在我的身上。我的心，也正随着雨的降落而融化。突然，我感到雨停了，抬头一看，哦，是一把雨伞，伞并不漂亮，没有一点装饰，却有几个水彩笔字：“友谊能给你带来另一种温暖。”字还没有干，显然是刚写上去的，我回头看这把伞的主人，怎么会是她？

很久没有看过黎明的风景了，不是懒，是孩子上大学后心里没有那根早起的弦了。一般醒了后，仍然赖在床上，刷刷手机，看看各种消息，时间宽裕的时候，再看看喜欢的小说，听听喜欢的音乐，优哉游哉，一切都感觉似时光滞留，进入了慢节奏……

今天的我，起了一个大早，有点薄雾的黎明，看不见完全的黑暗。微弱的路灯灯光照耀着，风景在夜色里可以任意想象。别人的车光，我的车光，相互辉映，秩序前行。这寒冷的世界，有你的一束光，我的一束光，他的一束光，汇聚成耀眼的光明，照亮彼此远行的路。

晨曦就在这光明里到来……生活中其实也是，我们用自己的光去照亮别人，别人也用他的光来照亮我们，大家相互微笑，彼此温暖着！一起向未来出发！

两年前，我游访了濒临爱琴海的魅蓝之国希腊。

离开雅典后，没有前往消费贼高的白屋小岛，我深入伯罗奔尼撒地区Peloponnese，探游了几个绝少亚洲游客涉足的景点。

其中的龙头寨，是我重点探游的地方。

而乍看毫不起眼的Gerolimenas，是另一个让我留下深刻印象的地方。

Gerolimenas，一个乍看非常不起眼的小港湾，真的，刚一下车，颇惊讶于它的不起眼，它的异常静谧。

港湾的一边是一道长数百米的苍劲?岩，其势矫若游龙，另一边是蜿蜒而行的一条小街。狭窄的小街开始时是些沿岸散布的露天餐厅、酒店，过了这部分旅客居停的地方，便都是石头民宅了，这些民宅有新有旧，过尽了房屋密集之处，小街依然傍着海岸前行，渐行渐远至于迷茫远处。

一个小得喜欢热闹的人一看便会马上掉头走的小港湾，可是你别小看它，它却是地区上卓有名气的一处度假胜地，本土人来度假的络绎于途，甚至也有少量世界各地来的旅客。（悦读文网