索罗斯：大学学不到的东西

文：雾满拦江

（01）

索罗斯，年轻时去英国捞地皮。

但在英国，他混得好惨，饭没得吃，腿还在打工时弄断了。

他说：我要改变自己滴命运。

读书！

靠救济款入读伦敦经济学院。

就学期，他经常去找导师，请教问题。

导师们讨厌死他了。

因为他的问题巨怪奇。

导师吗，拿本书给你讲讲，哪块没听明白，你问问。导师再根据你的问题，推荐几本大部头的书，让你看到崩溃，这样多好？

可是索罗斯的问题，非常之别扭，都不在课本上，也没法儿推荐书。

导师痛不欲生，索罗斯乐在其中。

事隔多年，索罗斯钱捞到手软，歇口气时说：其实我读书，就是想培养自己这样一种能力：

——能够分析出一个地方发生的事件，对遥远地方的影响。

（02）

昨天，有个学生从澳洲回来，来我这里嗨皮。

他说：好烦恼耶，毕业后想回来，回来机会可能更多些。可是父母却希望自己在国外再闯几年，积累点经验值。可是华人在海外，很难融入到当地主流圈子的，所谓闯荡，其实多是无用功。

我对孩子说：你父母送你出国，应该是希望你获得一个大的视野格局，希望你把地球视为自家的菜盆子，浩瀚大洋是你的小饭桌。可你现在的人生目标定位，就是找个写字楼搵食。有点低开低走了。

定位低决定了起点低，起点低决定了格局放不开，视野打不开，这是你自己也不希望的。

学生是大学的产品。大学之大，不在于有多少大牌的教授，而在于有多少大牌的学生——我们常说大学之道，不说大学之术，那是因为大学是传道之所，学生必须要有超过教授的格局和视野，教授们以后才有得混。

徜如果教授带出来的学生，黄鼠狼下豆鼠，一代不如一代，教授们会哭死在洗手间的。

孩子听得好不茫然，问：你说的这个大学之道，怎么理解？

我先给他讲了索罗斯的故事，然后说：孩子，想检验一下自己的大学教育，是不是有效果吗？来来来，我这里有份年的历史题，给你玩一玩。

（03）

真的是年的历史题，是由《金融时报》主笔、《经济学人》亚洲版主编吉迪恩?拉赫曼设计的——也是最接近于索罗斯思维的创意。

拉赫曼太爱玩学术，但我们更注重的是现实适应能力。不妨把他的怪题，做个索罗斯化处理，然后端给大家：

01，“对衰落的有序管理”是哪个国家领导人的政策？他说的衰落是指哪些地区？

02，你身边有持唐纳德?特朗普类同观点的人吗？这类观点是什么？心理动因是什么？其影响会持续多久？覆盖面又有多广？对市场环境的作用如何？

03，英国为什么退欧？对你的职业生涯有何影响？

04，法国文化在世界的位置如何？法国人如何看？对你来说意味着什么机会？

05，欧元是如何影响南欧的？又是怎么影响你的？

06，普京是如何影响俄罗斯的？其后果又会以何种方式波及到你？

07，穆斯塔法?凯末尔?阿塔图尔克是谁？他影响了谁？对你来说意味什么？

08，纳伦德拉?莫迪对你身边的哪些人来说有意义？对你有无意义？

09，简述安倍经济学，它让哪些人不开心？又给哪些人提供了可能或机会？

10，乌戈?查韦斯为全球带了什么？给你的未来人生，又带来了什么影响？

11，巴西被描述为未来之国，是谁这样描述的？为什么？你心目中的未来之国是什么样的？为什么你会这样认为？

12，全球化意味着什么？对你来说有哪些机会？

（04）

现在，这些题，以及涉及到世界重大事件的课题分析设计，已经属于你了。

不再是象牙榙里的学术。

它原本是我们的环境——可是各位亲，我们了解自己的环境吗？

（05）

什么叫环境？

前段时间，我一个嘴欠的盆友，差点让人家给揍了。

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