一年级古诗《池上》《小池》备课笔记，知识点全面总结，和孩子一起，寻找古诗里的夏天。《古诗二首》这一课里的两首古诗分别是唐代诗人白居易的五言绝句《池上》，和南宋诗人杨万里的七言绝句《小池》。这两首古诗用不同的手法，描写了诗人在夏天的所见。《池上》描写了夏天的池塘里，一个小孩儿偷采白莲，又不知隐藏踪迹的情景，表达了诗人对天真无邪、顽皮可爱的孩子及池上美景的喜爱之情。《小池》描写了初夏时节小池塘及周围的景物，给人以和谐自然、富有情趣的美好感受，表达了诗人对自然景物的赞美和热爱之情。一、识字1.运用字理识字：“采”是会意字，像一只手正在从树枝上采摘果子，所以它本来的意思就是用手轻轻摘取。“泉”是个象形字，在甲骨文中是泉水从石缝中流出的画面。2.利用形声字的构字规律识记“浮、萍、踪、迹、露、荷”。3.联系生活组词识记，如“爱心、直角、首先、流水、温柔”等。二、写字上下结构：首、采、尖、角，都是上小下大，要上下对齐。“首”的第三笔横要长而直，下面的“自”横间距要均匀。“采”上面是爪字头，下面的“木”撇捺舒展，收笔在同一横线上。“尖”上面是小字头，竖钩变成竖，在竖中线上。“角”第一笔从竖中线起笔，最后一笔在竖中线上。“爱”是上中下结构，上面小，中间宽，下面的“友”字稍大。“树”是左中右结构，三个部分写紧凑，两边高中间低，“木、又”的捺都变成点，“又”的两笔交叉在中心点上。“无”是独体字，前面的三笔与“天”相似，最后一笔竖弯钩从竖中线起笔，写圆润，宽度超过上面的长横。三、学习课文1.读一读，想一想，《池上》小娃撑着小船偷采白莲时，会是什么样的表情？（可能会是：得意、高兴、紧张、忐忑不安等），试着读出这样的感觉。这是一个什么样的小娃？（顽皮可爱、天真无邪）。从哪里看出来小娃天真可爱？（偷采白莲，不知道隐藏自己的踪迹，满池的浮萍被他的小船冲开了一道清晰的痕迹。）2.《小池》这首诗里描写了哪些景物？（泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓）你能感受到这是描写的哪个季节？（夏季）如果你是诗人，看到这样的美景，会有什么样的心情？（高兴、欣喜）试着读出这样的心情。提示：“早有蜻蜓立上头”的“头”读二声，在诗中为了押韵不读轻声。注意：学习古诗时，只要求孩子读读背背，大体了解古诗的意思，个别不理解的字词，可以给解释，但是不能要求孩子逐句背过对古诗的解释。


转载请注明地址:http://www.fupinga.com/fpzz/12894.html