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马上又到了开学的日子，空中课堂继续。淘气老师所在的班级马上要学到古诗二首，今天先分析《小池》，明天更新《池上》。很多孩子表示：老师这首诗我早就会背啦，而且倒背如流！可以往的上课经验告诉我：孩子你还是太嫩了，只知其一不知其二呀！那么今天我们就一起来聊一聊诗歌当中“你不知道的那些事儿”。

01作者介绍

作者白居易，字乐天，号香山居士，因此后人也称其为“白香山”，唐代伟大的现实主义诗人。我们在一年级上册的语文课文里就学习了白居易的《赋得古原草送别》，其代表作品还有《卖炭翁》《琵琶行》和《长恨歌》等。

02诗歌写作背景

欲说诗歌写作背景，先从白居易的年龄说起，白居易生于公元年，卒于公元年，诗歌创作的时间是公元年。我们聪明的小朋友算一算时间就知道：这首诗歌是在白居易的暮年写的，暮年也就是晚年的意思。

03

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。第一句：小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃，小孩子的意思。撑：撑着。小艇：是指小船。偷采白莲回。欧~原来是个小娃在偷偷采摘白居易的莲蓬。偷：偷偷的，不想让人知道。回，是指采完莲蓬要回去了。莲蓬第二句：不解藏踪迹，浮萍一道开。不解：不懂得。藏：隐藏的意思。踪迹：痕迹。浮萍：一年生的草本植物，平时都漂浮在水面上。一道：是指浮萍被小船划过以后一时难以合拢留下的痕迹。浮萍这明明不是一个小偷嘛？为什么作者没有把他描写的很让人厌烦，反而让人感觉到他是个调皮可爱的小孩。一个天真可爱的小娃娃嘴巴馋了，想吃白居易种在池塘里的莲蓬，于是他就自己悄悄地划着小船来采摘莲蓬来。采摘完莲蓬以后，却不懂得隐藏自己的行踪，小船驶出水面的时候，导致浮萍荡开，露出一道清晰的水道来，一时难以合拢。诗歌第一句从正面描写小娃，撑小艇，偷采白莲，然后赶紧回家。让我们仿佛看到一个天真可爱又有些调皮的小孩。诗歌第二句从侧面描写了采摘完莲蓬的小娃着急回家的情景，不解藏踪迹，浮萍一道开。

04诗歌拓展

1：这是一个什么样的小娃？（A：让人生厌B：有些调皮，天真可爱），诗歌当中哪一句能看出来这是个天真可爱的小娃娃呢？不解藏踪迹，浮萍一道开。2：精读诗歌，体会诗人的思想感情。诗中的“偷采”和平时我们了解的“偷”表达的感情一样吗？不一样，平时一般的“偷”是错误的行为，让人生厌的，而小娃的“偷”却是光明正大毫不掩饰的。从而也让我们看到了一个白发苍苍的老爷爷看着一个一脸稚嫩的小娃娃偷偷采摘了自家的莲蓬，却笑吟吟地目送他离去的场景。这是一个多么慈祥的老人啊！

05诗歌重点

白居易代表作之卖炭翁这首诗歌的重点是要理解诗歌含义，感受诗歌意境，体会童真童趣。要做到有感情的朗读背诵和默写诗歌。诗歌的难点是：孩子们对于“偷采”“不解”“藏踪迹”这些词语的感受，理解这些词语的意思。全诗仅仅用了20个字就把“一个小娃娃来偷采莲蓬又慌忙离开”这件事的过程描写得惟妙惟肖。让我们感受到了诗人的炼字之妙！


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