一、看图说话

讨论：四幅图有什么相同之处？

二、你觉得画这四幅图的画家会是一个怎样的人呢？他喜欢小孩吗？何以见得？

介绍丰子恺：

为什么他会画刚刚四幅画呢？（喜欢小朋友）

三、引入新课

四、老师教读古诗--小老师带读古诗

五、理解意思

1、同桌讨论这首诗在讲什么？

2、齐读第一句，理解意思（小朋友撑着一只小船）

1）指名回答

2）比较撑和乘、坐（撑跟手有关系）

3、齐读第二句，理解意思（偷偷地采白莲）

4、齐读第三句，理解意思（他不会把踪迹藏起来）

1）理解不解（不知道、不会、不懂得）

2）什么是踪迹？（存疑）

5、齐读第四句，理解意思（水上的浮萍都让出了一条路）

1）指名回答

2）为什么浮萍一道开？这是什么缘故？

3）如果有人过来看到浮萍一道开，他就知道了什么？走进去，发现什么不见了？

4）踪迹指的是什么？

5、齐读古诗

6、用自己的话讲讲这首诗的意思

7、引导学生质疑

8、你认为这是一个怎样的孩子？白居易为什么要写这样一首诗？（白居易觉得小孩很可爱）

六、齐读古诗

七、小朋友也能写诗！

八、总结课堂，齐读古诗

（本