年7月18日-21日，在上海市举办，共有来自全国16个省(区、市)51家培训基地24个培训专业的名教学主任参加轮训。此次轮训班由中国医师协会主办，医院承办。

上海市卫生健康委科教处张勘处长、周蓉副处长、医院副院长孙益红教授、复旦大学临床医学院常务副院长陈世耀教授等出席开班仪式。开班仪式由中国医师协会毕业后医学教育部邢立颖副主任主持。

上海市卫生健康委科教处张勘处长代表上海市卫生健康委对来自全国各地的住培专家、基地教学主任表示欢迎！上海市作为全国首个住院医师规范化培训试点城市开展“行业内社会人”住院医师规范化培训模式，为我国建立住院医师规范化培训制度作出了有益探索，国家住院医师规范化培训制度从建立到落实、实施，如今已到了全面抓内涵和提升质量的关键阶段。各位专业基地教学主任承担着贯彻执行专业基地住院医师规范化培训各项具体工作的重要职责，需要为专业基地主任做好参谋和协助工作，是提升住院医师规范化培训整体质量的关键角色，通过本次轮训班，相信大家一定会有所收获，更好地执行好教学主任的职责。

医院医院对中国医师协会的信任表示感谢，对教学主任们的到来表示热烈欢迎！炎炎夏季，各位教学主任们共同为了住院医师规范化培训这项事业聚集到上海，学习和交流如何用最新的理念、最新的方法、最新的手段、最新的评价方法提升专业基地培训水平，提升住培质量，为国家培养更多的优秀医生。

邢立颖副主任介绍了全国住院医师规范化培训教学主任轮训班的培训目的及往期培训效果，希望各位教学主任能够学有收获、得到提升，将培训成果带回各自培训基地及专业基地，发挥积极作用，不断提高住院医师规范化培训整体质量。

本次轮训班以切实提高教学能力为导向，设计了课前作业、住培政策制度、教学管理能力、临床教学能力、教学考评能力、教学研究能力、医院实践和结业考核共8大模块。理论课聘请了24位国内资深住培教学管理专家为教学主任们授课；医院的七个专业基地14名教师承担了本次轮训班的专业基地实践、临床教学实践及特色工作坊展示环节的教学授课任务。29名教师投入到实践环节的辅助准备、角色扮演、操作展示、组织引导和问题解答。本期轮训班总体师生比达到1:1.6，高师生比有力的保证了培训效果和培训质量。

轮训班在组织形式上也很下功夫，对所有参训的教学主任进行精细化分组，每个小组成员均来自不同省份、不同专业背景，以达到互相启发、横向交流、沟通合作的效果。

在教学管理能力模块，邢立颖副主任就我国住院医师规范化培训制度建设进展、问题与建议作专题讲座。阐述了阶段性工作进展、面临问题与挑战以及采取对策与措施等三个方面。邢主任指出，经过几年的努力，全国的住培工作卓有成效，但是仍存在基地领导重视不够、基地职能管理部门推动不够、激励机制不到位、带教能力和水平亟待提高等问题，为解决这些问题，中国医师协会提出了从严规范制度标准、加强住培基地建设、注重一线带教、健全奖惩机制等对策。

张勘处长的专题讲座题为《以岗位胜任力为导向的师资管理与发展》。张处长指出，住院医师规范化培训是医学人才培养的必由之路，经过不断探索，上海市已建立了涉及培训、管理、医院、支撑、人事、考核等多方面的住院医师规范化培训制度主要框架体系。通过健全的法规制度、统一的管理组织、成熟的培训基地、规范的培训方法、严格的培训标准、科学的考核认证、顺畅的运行机制，逐步形成科学的完整的住院医师规范化培训体系。必须以岗位胜任力为导向完善师资管理，建立科学的师资管理模式及阶梯式的师资队伍，为提升住院医师规范化培训质量奠定基础。

南京大医院教育处周玉皆处长作了题为《住院医师岗位培训的规范与实施》的专题讲座；浙江大学医院毕业后医学教育办阮恒超主任基于实践经验总结出专业基地运行“齿轮说”；浙医院内科王筝扬主任介绍了国外住院医师培训项目主任职责；医院教育处余医院培训基地建设情况。

在临床教学能力模块，医院内科基地陈世耀主任作了题为《模拟教学提升住培质量》的专题讲座；医院教育处刘继海副处长开设了如何在临床教学中培养胜任力的工作坊；医院麻醉科基地教学主任张晓光教授做了题为《强化手术室内床旁教学在麻醉科住院医师培养中的应用》的讲座；医院教育处处长助理刘江辉教授作了题为《启发式教学方法和实践》的讲座；中国医师协会人文医学管理办公室专职培训导师沈健教授开设了题为《基于学习者为中心的医患沟通教与学》的工作坊。

在教学考评能力模块，医院教育处郑玉英处长作了题为《住院医师规范化培训考核管理与实施》的讲座；该院全科医学科基地潘志刚主任作了题为《住院医师结业考核技能考核设计与实施》的专题讲座；全科医学科顾杰教授介绍了住院医师培训中形成性评价的运用；树兰国际医学院蒋国平副院长讲解了如何进行住培度评价体系建设；浙江大医院内科基地教学主任薛静教授讲解了考试命题的质量控制。

在教学研究能力模块，医院超声医学科教学主任杨萌教授作了题为《临床工作中教学科研的选题思路和基本方法》的讲座；王筝扬教授介绍了现代教育理论、实践和研究。

在医院实践环节，医院七个专业基地，依据国家住培评估指标介绍了本基地住培工作开展情况，并展示了所有的教学工作台账。医院统一规范且结合临床教学的住培台账管理，引得学员们纷纷点赞。

医院外科基地准备了一堂住院医师换药考核的示范课程，以全新透明的视角展现了教学、评价及反馈的全过程。学员们作为观摩者，领悟到一名教学主任在专业基地教学过程中应发挥的作用。

医院精心安排的六个特色工作坊成为本期学员最为津津乐道的亮点。

不同于以往基于诊断、鉴别、治疗的病例讨论模式，内科基地的临床思维病例故事会结合当今社会对临床医生专业技能和人文素养的双重要求，融入叙事医学手段、针对90后住院医师认知特点，不断提炼打磨形成了现在的组织形式。通过住院医师本人讲授亲身经历的故事，带教老师分析和引导，启发每一位住院医师总结和反思诊治过程、发现医患沟通中存在的问题，从伦理和人文关怀的角度审视自我，进一步认识并理解医学、人和社会之间的错综关系，达到培养住院医师医学人文情怀的目的。故事会全程2个小时，4名住院医师讲述自己经历的病例及其背后的真实故事。台上住院医师尚有些青涩的讲述；带教老师经验性的总结、引导与肯定；台下全体学员无一离席，几度眼角含泪。对于已见过“生死”的教学主任们，这样再次触动内心，回望初心的教学实践是将“临床”和“教学”真正融合的“大教学”思维的代表。这个环节结束后，学员们一致认为住培病例故事会的形式不受专业限制，可以马上带回本基地使用。

呼吸科教学查房本工作坊展示了规范的三步法教学查房，同时围绕“教学查房如何准备、教学查房中如何培养年轻医师带教能力、如何在教学查房中引导住院医师开展临床思维”这三个问题展开，与教学主任们共同讨论学习；麻醉科基地的困难气道多维度教学工作坊引导教学主任以崭新的视角和情景模拟教学的方法开展临床技能培训，独特的课程设计让教学主任赞不绝口，留下了深刻的印象；还有临床病理科基地的分层分级教学会诊、医学检验科基地的血液病综合诊断检验报告教学讨论，以及眼科基地的基于临床问题的循证实践工作坊也都结合了理论授课、现场观摩和实践讨论等形式。精心的组织、系统的筹划、周密的部署和无缝的调度衔接，使学员们在有限的时间里参与了2个工作坊，同时也体会到医院将文化育人的理念融入医学人才培养之中，使住院医师在掌握专业知识和技能的同时，努力做一名“有温度的合格优秀的临床医生”。

在紧张的实践间隙，医院还创新性的安排了“午餐会”活动，根据每位学员的专业背景将其分为10个小组，并邀请医院相关专业基地的10位教学主任一同参加，把一个小时的午餐时间合理利用起来，学员们与来自相同专业的医院的教学主任们共话住培教学与管理中遇到的问题、互相出谋划策、介绍经验、寻求解决思路。独特与细心的安排让学员们感受到复旦附属医院的“用心”和“用力”。

经过四天的培训，每个小组由代表进行总结汇报。学员们纷纷表示“本次轮训班课程精心设计、学习形式多样、讲者无私传授、培训收获满满。并用“久旱逢甘霖”、“累并快乐着”来形容此次学习的感受，表达了迫不及待地想要将学到的住培教学理念和教学方法带回各自专业基地，提高专业基地的带教能力和水平。

医院精心的会务安排、暖心的服务举措、贴心的后勤保障，确保了轮训班的顺利完成。通过本次轮训交流，以点带面，将有力推进全国住院医师规范化培训的高质量发展。

（中国医师协会毕业后医学教育部培训处、医院供稿）

扫一扫下载订阅号助手，用手机发文章赞赏

长按







































北京治疗白癜风最好方法
白蚀病